Educación Peruana: Sinónimo de Pobreza !

El día sábado, diciembre 01, 2007; escribí un post sobre la Educación Y Desarrollo - Pilares del Progreso.

En el mencionaba como Alemania nos sorprende, un país desarrollado, intentaba frenar la fuga de cerebros, y sin titubear había decidido invertir en la investigación. La pregunta que me hize fue ¿No es acaso este un ejemplo a seguir.... ?.

Sin embargo es triste leer noticias como: ""además de no ser gratuita, la educación en el Perú, refuerza el círculo de pobreza y exclusión en nuestro país". Todo estadista que gobierna un país conoce que la educación de los ciudadanos es uno de los pilares que conduce a su desarrollo y por lo tanto la garantía de tener personas comprometidas con el país.

Lamentablemente cuando los paises son gobernados por mequetrefes, demagogos, tiranuelos y gente sin solvencia moral. Lo que es primordial pasa a formar parte de las cosas secundarias.

Para el "mitómano" que gobierna nuestra Patria, vender y subastar nuetras riquezas como en mercado cachinero ( cachina: mercado informal ) es la prioridad fundamental para lograr el despegue; es decir carecemos de un Estadista con una visión que le permita reconocer que vivimos tiempos totalmente diferentes. Necesitamos lideres que conduzcan al país por la senda de la modernidad y no tengan temor de implementar las políticas adecuadas para iniciar el desarrollo. Y eso pasa necesariamente por mejorar la calidad de la educación, invertir en investigación y fomentar la cultura de valores que nuestra patria necesita.
Sin olvidar la necesaria reforma del estado, un estado dinámico y al servicio de la gente

Lamentablemente nos gobierna Alan Garcia y esperar una actitud como la señalada líneas arriba, "es como pedirle peras al olmo".

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"No existe gratuidad de la enseñanza en el Perú"

Supervisión en 160 escuelas públicas demostró que se paga hasta por los servicios. Defensoría sugiere implementar plan que asegure educación obligatoria y sin costo.
"¿Qué es gratuito en las escuelas, si hasta por el agua cobran?, se preguntaba ayer la defensora del Pueblo, Beatriz Merino, durante la presentación del informe defensorial 'Gratuidad en las escuelas públicas: Un compromiso pendiente'.

Así, la representante del organismo de defensa de los peruanos protestaba por la falta de acción del Estado para asegurar una educación gratuita y de calidad a los 3.2 millones de niños que asisten a las escuelas públicas.
Sin embargo, sus críticas no se quedaron allí. Merino también dijo que la educación pública, "además de no ser gratuita, refuerza el círculo de pobreza y exclusión en nuestro país".

PREOCUPA. El reporte presentado ayer evidencia la grave situación educativa que atraviesa el Perú. En nuestro país, el gasto público por alumno de primaria llega a 479 dólares. Esta cifra, comparada con otras naciones de la región, apenas significa la tercera parte de lo que se invierte en Argentina, menos de la mitad de lo que se gasta en Brasil y la cuarta parte de lo que se desembolsa en Chile.
Las 603 quejas presentadas entre 2004 y 2007 ante la Defensoría por condicionamiento de matrícula, así como las denuncias de directores de escuelas urbanas, señalando que los padres de familia asumen los gastos de agua y luz en los planteles, reflejan la urgencia de que el Estado tome medidas.
Por su parte, las asociaciones de padres de familia se quejan del pésimo estado de infraestructura en, por lo menos, el 80% de planteles limeños.

CAMBIOS. Frente a este panorama, la Defensoría recomienda al Ministerio de Educación que implemente un plan de acción para asegurar la educación obligatoria y gratuita. Es decir, que asuma los gastos que actualmente afrontan los padres.
También sugiere incrementar el presupuesto para el sector y modificar la ley de las Apafa para que estos ingresos no sean utilizados en el mantenimiento de los colegios.

MEA CULPA. El viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Idel Vexler, aseguró ayer que las recomendaciones de la Defensoría serán recogidas y consideradas.
Vexler explicó que la carencia de recursos para cubrir aspectos básicos de la operatividad de una escuela se debe a un problema en la gestión descentralizada. Agregó que es necesario seguir trabajando para optimizar los procesos tanto a nivel regional como de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y del mismo ministerio.

Fuente: Peru21

Juan Sheput Y los Abogados !!

Hoy tuve la suerte de leer el blog de Juan Sheput, el artículo "En manos de abogados ", y no dejo de darle la razón.

El Perú se ha caracterizado, desde la época republicana por los tinterillos, leguleyadas, y abogaduchos que creen que la emisión ( cual incontinencia urinaria ), de leyes es la solución a los problemas de nuestra Nación.

Hasta décadas atrás era increíble la cantidad de abogados que egresaban de las Universidades, pues para la clase dominante y no dominante, tener un hijo Abogado era algo que otorgaba nivel social.

Así, se menospreciaban las profesiones ligadas a otras ramas ( ciencias ), y justamente esa es parte de la enfermedad que hoy padece el país. Basta revisar la historia peruana para afirmar lo aquí expuesto.

Si bien el tener especialistas en derecho no es malo, el haberle dado tanta atención a las escuelas de derecho en desmedro de las ciencias, ingeniería, investigación, etc, ha sido el escollo que ha permitido el estado actual de subdesarrollo en que vivimos. Los países que han alcanzado un grado de desarrollo tecnológico y social no lo han logrado gracias a los abogados. Ha sido en gran medida por el impulso que le han dado los investigaciones y gente vinculada al campo técnico y científico. Pero aquí tratar de que sea así, es como pedirle peras al olmo. Mientras tanto seguiremos siendo gobernados por una sarta de inútiles que piensan que todo se resuelve con leyes, proyectos de ley y más leyes.

Traigo a colación algunos análisis que demuestran que la proliferación de leyes, en un país; no son más que el síntoma de que algo anda mal en él.

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Exceso de leyes

Las ideas sencillas tienen la ventaja de articular pensamientos sueltos y así lograr una visión clara. Éste es el caso de la idea de Saavedra Fajardo, el escritor político más reconocido del Siglo de Oro Español. En su obra más popular fue encontrada una idea elemental, la exageración en el número de leyes de un país causa más daños que beneficios.

Y ésta es una buena idea para considerar en los tiempos en los que se ha tomado como algo dado la relación entre la emisión de leyes y el beneficio probable a los ciudadanos. ¿Quién no reacciona favorablemente ante la emisión de más leyes más complejas creyendo que ello es solución de problemas? Quizá la verdad sea lo contrario, menos leyes, más sencillas crean situaciones más propicias al bienestar.

La idea de esta carta viene de la obra de Diego de Saavedra Fajardo (1584-1648) Empresas o Idea de un príncipe político cristiano representada en cien empresas, coedición del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y Editorial Océano de México MCMCCIX, Empresa XXI pp. 287-292. El original fue publicado en 1640.

Después de una serie de consideraciones, el autor llega a la idea que se destaca en esta carta de Ama-Yi®. Dice que la multiplicidad de leyes es algo que lastima a las repúblicas. Las leyes, cuando son muchas no causan otra cosa que trastornos y complejidades. Muchas leyes se olvidan y en ese olvido no pueden respetarse, por lo que se desprecian. La sencillez de la ley produce su admiración y respeto, la abundancia de leyes, su desprecio e ignorancia.

Cuando hay muchas leyes, se contradicen unas a otras, y hacen nacer diversas interpretaciones u opiniones maliciosas, de donde nacen los litigios y las desavenencias. Las sociedades que se rigen con un exceso de leyes ocupan a la mayoría de los habitantes en los juicios y desperdician tiempo necesario para los campos y los oficios. El trabajo es frenado por la abundancia de leyes. El exceso de leyes, entonces, es causa de complicaciones innecesarias, del desprecio a lo legal, de pleitos y de pérdida de tiempo.

Más aún, el exceso de leyes hace que muchos malos sean señores de los buenos y que unos pocos buenos sean sustento de los muchos malos. Son allí los tribunales bosques de facinerosos y quienes hablan de cuidar los intereses del pueblo son en realidad la cadena que los sujeta con crueldad. Las muchas leyes son pues más frenos que alientos.

¿Les resulta familiar lo mencionado líneas arriba? Parece que hablaran de nuestro Perú.

Y para culminar, otras líneas que son interesantes, dejo el enlace para su lectura completa:

http://espanol.geocities.com/cifiper2002/universia.htm

Exceso de profesionales que además son mediocres. ¿Se puede cambiar esta situación? Claro, pero ningún político querrá adoptar medidas que, definitivamente, serían impopulares, como son el cierre de universidades o institutos que carezcan de la calidad mínima, el cierre de facultades con exceso de profesionales, la elevación de niveles de exigencia académica (ahí los que se quejarían primero serían muchos estudiantes, seguro). Todo el mundo se llena la boca con la palabra educación, pero no se ven acciones concretas.

Por ejemplo, hace poco el Ministro de Justicia y la SUNARP "premiaron" a varios egresados de la carrera de derecho. Pero el Colegio de Abogados de Lima hace ya tiempo emitió un comunicado en el que daba cuenta del exceso de abogados que existían en el país, exhortado a las autoridades pertinentes hacer algo al respecto. Pero si un Ministro y una institución pública otorgan premios a los estudiantes de derecho (?y por qué no hay premio para estudiantes de física, química, biología, antropología, historia, numismática y cosmetología?), obviamente el resto de la población (escolar, sobre todo) se verá inducida a creer que la abogacía es una carrera rentable. Si esto sigue así…

Daniel Salvo © mayo de 2004